家长吐槽新版教材「防自学」，是合理质疑还是教育内卷下的焦虑？教材设计如何才能更好地服务于课堂教学？

我不知道这个问题下有多少人是真真正正的看了现在孩子的教课书，再来回答这个问题的。

在数学上有一条欧拉公式：

顶点数(V)+面数(F)-棱数(E)=2

这条公式就是对棱柱棱锥点面棱数量关系的总结，可以说是总纲一样的东西了。

我在这里都不讲解这条公式，我直接出题

好，你看，你仗着这个公式，这个题做起来是不是很简单？特别是验算你的答案对不对的时候，是不是简直没难度？

有的人说这题就是让孩子数数的。

可是还有茫茫多的题，没有图，数不了，只告诉你有几个面，有几条棱，问你有多少顶点。你又怎么说？

你要是不掌握这个公式，做题慢的要死！

OK，现在问题来了，这个公式教科书上没有！没有！

现在的数学书是这样的：

重点！重点！重点！

再来看上图的随堂练习，要求写出三棱柱四棱柱有多少个面？多少个顶点？多少个棱？

想法很好，让孩子们观察，思考。

很多孩子们甚至能得出n棱柱的面为n＋2，顶点为2n，棱为3n的结论。

这个总该是初一学生应该掌握的知识了吧？

好，现在孩子思考完了，但结果对不对呢？

验证不了！正确结果书上不写！

它甚至连n棱柱的那一排格子都不给你画！

你要验证，要么网上查，要么买教辅！

我都网上查，买教辅了，我要教科书何用？

这还不是防自学？

全是问题！没有答案！你拼命的思考！可教科书就是不告诉你思考的对不对！

我知道它的初衷是什么，想让孩子们多思考，多观察，多总结。

可孩子们都是欧拉吗？都是高斯吗？

有孩子总结不出来怎么办？

总结出来却无法验证对错怎么办？

你敢保证所有的知识点你都能总结出来吗？

或者你说不能只教公式，要教孩子们为什么？那这些公式这些结论，为什么书上不教为什么呢？

还有，请觉得能自己总结公式的站出来，我发了三页数学书，请阅读，然后回答：

你都能总结出什么？

你怎么保证你总结出来的东西全？

真的，现在的孩子太难了。

没有课外资料，确实自学不了，甚至预习不了复习不了！练习册上一半以上的知识点，书上没有！

连S=πr²这种躲不掉的都要想办法转800个弯才告诉你！

所以说，是的，就是在防自学！在筛懒鬼！

但凡你以为你掌握了教科书上的东西就天下无敌了，你一定会死的很难看！

这套教科书就是故意搞得知识点不全且分散！

你不去课外补，不自己从头组织归纳知识点，你就一定学不好！

它筛的就是给自己加压或者有能力给自己加压的人！

它防的就是不加压只看书就能拿到好成绩的人！

不是我阴暗，毒教材的事情已有定论，你们相信，他们只在图画上毒吗？

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这是初一的书！初一的书！

不要和我说什么这就是让孩子学会数的！

初一！还数？孩子们还看不懂上面的公式？了解不了？你信吗？

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而且书上的知识量绝对是不够的，它比起考试中所需要的知识量少了非常多。

我真的不理解为什么要去这样做。

我买几本教辅无所谓，我出的起这个钱，可全中国呢？那些贫困山区呢？

一个大山里的留守儿童，就算他是天才，只有爷爷有个红米手机，网络信号甚至还不好。

你告诉我，他拿着这样的教科书能考上985改变自己的命运吗？

他怎么去和别的孩子竞争？

教的少，考的多，必有一方有问题！