山东曲阜师大一学院新规「不得以任何理由用电子产品，包括电脑」，如何看待此事？大学「高中化」还要走多远？

我支持学校这么做，因为我上大学的时候，没有任何电子产品，绝大多数同学直到大四开学的时候，才用上了手机。

那是能够用上手机的原因，是因为大四的招聘会在简历上需要填一个联系方式，考虑到不是全天都呆在寝室，所以填寝室的电话不合适，需要填一个手机号码，在这样的情况下，绝大多数同学才买了手机。

事实证明，我们想错了，当时找工作的极其容易，都是当场可以签约，根本不需要留任手机号。

电脑就更是了，我们那时候普遍视电脑为洪水猛兽。有的同学家长用近乎哀求的语气，诚恳的教育着同学：“你可别玩电脑那玩意啊，那玩意可容易上瘾了！你要是上瘾了，毕不了业找不到工作，咱全家可就全完了！”

当时还流传一个农村的父亲卖血供儿子上大学，结果儿子沉迷于在网吧打游戏，最终没毕业的惨剧，讲起来鲜血淋淋，触目惊心。

后来课程设计画减速机的时候，原则上虽然可以自选电脑CAD制图和手工画图，但实际上手工画图的成绩肯定会比用电脑CAD制图高一个等级，所以明智的同学肯定要选手工画图。

后来大四做毕业设计的时候，依然有的同学找到指导老师，说我不会用电脑画图，能不能用手画图？

老师得知之后欣喜若狂，专门在自己办公室里收拾出来一间桌子，搭上画图板，供该学生每天去他办公室手画图，最后该学生还得了优秀的成绩。

然后我们还会经常开“隔空批判会”，有哪个人买了手机了，我们就要批判他一番；哪个人要是买了手机之后经常出毛病，一直又没修好，最终造成了损失，我们在批判之后还会幸灾乐祸一阵。

我们那个时候，无论学校还是家庭，就像有“电子产品憎恨症”一样，疯狂憎恨着一切电子产品，憎恨着一些先进的事物。我们就像《装在套子里的人》的别里科夫那样，总是赞美过去，赞美那些不曾存在过的事物。

当然，我们那时候如此抵制于电子产品，如此赞美手工画图，也有更加深层次的原因：像我们这种有一定军工背景的院校，无时无刻都应该居安思危准备战斗。所以是假想遭受一轮核弹轰击之后，所有电子产品设备都已经失效，如果还能组织的起力量进行反击，那么手画图肯定就是必备的技能。

据说当时我们学校某个教学楼的某一片区域是完全屏蔽手机信号的，如果你带着手机走到附近，发现手机是完全没有信号的，据说那边地方研究什么保密的东西。

总结下来，我们那时的人生信念，就是“抛弃别人所拥有的，才能得到别人所没有”

最后，送给所有曲阜师范大学以及同等水平学校的同学们一句忠告：

“只要在大学拿出来高中的学习精神，就肯定能考上研究生！”
辅导员咬牙切齿地鼓励着同学们。